Статьи

ГИПЕРНАЗАЛИЗАЦИЯ - это нарушение баланса резонирования, при котором ротовые звуки произносятся с носовым оттенком.

ЭМИССИЯ - это слышимая утечка воздуха через носовые ходы при произношении звуков, требующих давления в полости рта.

ГИПОНАЗАЛИЗАЦИЯ - это нарушение баланса резонирования, при котором носовые звуки произносятся с ротовым оттенком.

ЗАМЫКАТЕЛЬНАЯ АККУПАТИЯ - это явление при котором не образуются ассоциативная связь между языковой оболочкой слова и обозначаемым предметом.

ГИПЕРАККУЗИЯ - это чрезмерная чувствительность к неречевым звукам.

Дисграфия - нарушение письма составляет значительный процент среди других нарушений речи, встречающихся у учащихся массовой школы.

Для овладения речевой функцией у ребенка должны достигнуть определённого уровня развития как речедвигательный и слухоречевой анализаторы, так и органы артикуляции. Это созревание анатомическое и функциональное, они тесно взаимосвязаны и взаимозависимы. Поэтому необходимо рассмотреть формирование речевой артикуляционной моторики в процессе речевого онтогенеза. Также с целью своевременного диагностирования нарушения речевого развития и включения ребенка в коррекционный процесс, необходимо знать как формируется артикуляционная моторика в онтогенезе.

Основными признаками дизартрии являются дефекты звукопроизношения и голоса, сочетающиеся с нарушениями речевой, прежде всего артикуляционной моторики и речевого дыхания. У детей с дизартрией вследствие органического поражения нервной системы нарушаются двигательные механизмы речи, вследствие чего возникают параличи (парезы) органов артикуляции: мышц языка, губ, мягкого неба; гортани; голосовых складок, дыхательных мышц, страдает общая, ручная и артикуляционная моторика, что усугубляет нарушения речи.

Интонация – это основная составляющая просодики. Интонация включает в себя несколько акустических компонентов: тон голоса, его тембр, интенсивность, или силу звучания голоса, паузы, словесное логическое ударение, мелодику и темп речи. Эти акустические характеристики зависят  от степени мускульной напряженности органов речи, от эмоционального тонуса и интонации, зависят от частоты и амплитуды колебания голосовых связок, от различной скорости смены артикуляций.

Связная устная речь представляет собой двусторонний процесс, который складывающийся из умения говорить (экспрессивная речь) и умения понимать речь других людей (импрессивная речь). В педагогической практике различают две формы экспрессивной формы речи: диалогическую и монологическую речь. Обе формы экспрессивной речи объединяет единая целевая установка, которая выполняет функции общения.